Относительность понимания теории построения Мира

Относительность понимания теории построения Мира

(каждой Сути, Структуре в Иерархической системе предоставляется соответствующий их достижениям объем знаний о строении Мироздания)

Сути - живые существа в Мироздании. Они разные. Каждое из них имеет свое место в Иерархической системе - существующей системе построения в Мироздании

Человек – это Суть – одна из форм жизни в Мироздании (Суть – обобщенное название различных живых существ в Мироздании).

Суть, Личность, Индивид, Единица и Человек - понятия тождественные.

Каждой Сути, Структуре в Иерархической системе предоставляется соответствующий их достижениям объем знаний, понимания всего во всем о нашем Мироздании.

Объем знаний предоставляется Сутям в соответствии с их развитием, набором качеств, энергий, продвижением в структурах Мироздания.

Каждая Суть и Человек в их числе находится на одном из Уровней в своей Иерархической системе. Он обладают качествами, энергией в диапазоне, присущем для данного Уровня, для всех живых существ, находящихся на этом Уровне.

Уровни каждая Суть проходит один за другим от нижнего к более высокому по мере развития своих качеств.

Повышение Уровня нахождения Сути дает ей (так заведено) существенно больший объем знаний об устройстве Мироздания.

Соотношение объемов и способностей Сутей в понимании знаний о Мироздании между Уровнями (между каждым предыдущим и последующим Уровнями) оценивается как 5 процентов (один к двадцати)

В соответствии с Задуманным Высшими для каждой Сути по мере повышения Уровня, которого она (Суть) достигает в процессе своего развития открываются возможности использовать новые, намного большие объемы знаний о построении Мироздания, соответствующие возросшим возможностям их осмысления.

Каждому Уровню Иерархии, каждой Сути предоставляется возможность использовать свою частицу истинных знаний о Мироздании. И чем ниже Иерархическое положение структуры, тем меньший процент истинных знаний о построении Мироздания выдается Сутям этих структур.

Сути на любом Уровне обладают собственным объемом знаний и степенью осознания, отличной от других. Одни из них подходят (в каких – то областях знаний – А.Н.) к Истине ближе, другие больше искажают ее.

Высшие стремятся не навязывать Сутям знаний об истинном строении Естества, если, по их мнению, эти знания могут шокировать неподготовленное сознание Сутей. Поэтому Сутям предоставляется возможность формировать свои собственные (пусть и неверные – А.Н.) представления о Мире.

Примеры неверных теорий в практике осмысления Людей

Высшие не мешали Людям, например, иметь свои собственные неправильные (неточные) теории (в разные периоды своего развития) о том, что Земля плоская, затем о том, что она – круглая. В настоящее Время они не мешают построению Людьми теорий о том, что Земля – «приплюснута» со стороны полюсов и многому другому.

Информационная эстафета знаний о строении Мироздания продолжается бесконечно и идет как вглубь, так и вовне соответственно Уровням Иерархического строения в Мироздании - А. Н.

PS: Наличие знаний о Мироздании у отдельных Сутей, находящихся на Уровне, может превышать квоту знаний, выделенную Высшими. Однако здесь играют роль возможности, степень восприятия обществом Сутей знаний, которые существенно выбиваются за пределы общепринятого. Общество не поддерживает отщепенцев, не предоставляет, ограничивает возможности распространения « чуждых» знаний и может даже наказывать их вплоть до физического устранения, как, например, это было на Земле в период Средневековья - инакомыслящих сжигали на кострах.

С другой стороны, достигнутые Людьми Новые Знания, выбивающиеся «за границы », играют свою роль в развитии Личностей их несущих, содействуют созданию прогрессивных способов несения знаний о Мироздании, положительно влияют на развитие Общества – это используется и учитывается Высшими.

Данная книга – опыт (плод) непосредственного сотрудничества Высших с жителями Земли по внесению в сознание Людей Новых Знаний. Его можно только приветствовать – А.Н.